ABSTRACT
The objective of this study was to investigate the association of age and education in the performance of cognitively preserved older adults in the d2 Sustained-Attention Test, and to compare the results of different age groups and levels of schooling in this instrument. The sample was composed of 211 adults, 60 years of age or older, who were not institutionalized, and who completed a sociodemographic questionnaire, the Mini Mental State Examination, the Geriatric Depression Scale (short form), and the d2 Test. Data analysis was conducted using descriptive statistics, partial correlations, multiple linear regression and one-way ANOVA. The results of partial correlations and multiple linear regression showed that age and years of schooling demonstrated significant associations with all d2 Test scores, with age being the predictive variable that showed the greatest influence on the performance of the older adults. Comparison of performance in the d2 Test among the six groups according to the distribution by age group (60-69 years and 70 years or more) and by levels of schooling (primary, secondary and higher) showed that younger adults with a higher level of schooling scored better on the d2 Test, suggesting the need for normative data studies for this population.
O objetivo deste estudo foi investigar a associação da idade e da escolaridade com o desempenho de idosos cognitivamente preservados no Teste d2 de Atenção Concentrada, além de comparar os resultados de diferentes grupos etários e de níveis de escolaridade nesse instrumento. Participaram 211 adultos com idade igual ou superior a 60 anos, não institucionalizados, que responderam a uma ficha de dados sociodemográficos, ao Mini Exame do Estado Mental, à Escala de Depressão Geriátrica (versão reduzida), e ao Teste d2. A análise dos dados foi conduzida por meio de estatística descritiva, correlações parciais, regressão linear múltipla e ANOVA de uma via (one-way ANOVA). Os resultados das correlações parciais e da regressão linear múltipla revelaram que a idade e os anos de escolaridade demonstraram associações significativas com todos os escores do Teste d2, sendo a idade a variável preditora que demonstrou maior influência no desempenho dos idosos. A comparação de desempenho no teste d2 entre os seis grupos conforme distribuição por faixa etária (60-69 anos e 70 anos ou mais) e por níveis de escolaridade (fundamental, médio e superior) demonstrou que os idosos mais jovens e com maior nível de escolaridade apresentam melhores pontuações no Teste d2, sugerindo a necessidade de estudos de dados normativos para essa população.
El objetivo de este estudio fue investigar la asociación de la edad y la escolaridad con el rendimiento de ancianos cognitivamente preservados en el Test de Atención Sostenida d2, y comparar los resultados de diferentes grupos etarios y de niveles de escolaridad en ese instrumento. La muestra fue compuesta por 211 adultos con edad igual o superior a 60 años, no institucionalizados, que respondieron a una ficha de datos sociodemográficos, al Mini Examen del Estado Mental, a la Escala de Depresión Geriátrica (versión reducida), y al Test d2. El análisis de los datos fue conducido por medio de estadística descriptiva, correlaciones parciales, regresión lineal múltiple y ANOVA de una vía (one-way ANOVA). Los resultados de las correlaciones parciales y de la regresión lineal múltiple revelaron que la edad y los años de escolaridad demostraron asociaciones significativas con todos las puntuaciones del Test d2, siendo la edad la variable predictora que demostró mayor influencia en el rendimiento de los adultos mayores. La comparación de desempeño en el Test d2 entre los seis grupos según distribución por grupo de edad (60-69 años y 70 años o más) y por niveles de escolaridad (fundamental, media y superior) demostró que los ancianos más jóvenes y con mayor nivel de escolaridad presentan mejores puntuaciones en el Test d2, sugiriendo la necesidad de estudios de datos normativos para esa población.
Subject(s)
Psychology , Psychological Tests , Attention , Aged , CognitionABSTRACT
The main objective of this systematic review was to identify studies that investigated Animal Hoarding Disorder. In addition, it aimed to verify the sociodemographic characteristics about individuals with this disorder, conditions of the environment and the animals, quantity and species of hoarded animals, the diagnostic criteria and the therapeutic interventions applied. Empirical or documental articles written in English, Spanish or Portuguese were analyzed, with no use of time restrictors. Among 75 articles found 9 were analyzed. It was observed that hoarders were females and approximately hoarded more than 30 animals. The environments were found under unhealthy conditions and cats and dogs were the most hoarded animals. This disorder produces great suffering for the individual, their families and also their animals. It is concluded that due to the lack of empirical studies on the subject, researches need to be made in order to fill this gap and, consequently, to construct intervention strategies.
O objetivo principal deste artigo foi identificar estudos que investigaram o transtorno de acumulação de animais. Além disso, buscou verificar as características sociodemográficas dos indivíduos com esse transtorno, as condições do ambiente e dos animais, quantidade e espécies de animais acumulados, critérios diagnósticos e as intervenções terapêuticas utilizadas. Analisou-se artigos empíricos ou documentais, redigidos na língua inglesa, espanhola ou portuguesa, sem restritor de tempo. Dentre os 75 artigos encontrados, analisou-se nove artigos. Observou-se que os acumuladores, são do sexo feminino e acumulam em média, mais de 30 animais. As condições das habitações eram insalubres, e os animais mais acumulados são cães e gatos. O transtorno produz grande sofrimento para o indivíduo, para sua família e também para os animais. Conclui-se que devido à carência estudos empíricos sobre a temática, pesquisas necessitam ser realizadas para sanar essa lacuna e, consequentemente, construir estratégias de intervenções.
El objetivo principal de este artículo fue identificar estudios que investigaran el trastorno de acumulación de animales. Además, se buscó verificar características sociodemográficas de los individuos con este trastorno, las condiciones del ambiente e de los animales, cantidad y especies de animales acumulados, los criterios diagnósticos y las intervenciones terapéuticas utilizadas. Se analizaron artículos empíricos o documentales, escritos en lengua inglesa, española o portuguesa, sin restricción de tiempo. De los 75 artículos encontrados, nueve fueron analizados. Se observó que los acumuladores, normalmente, eran de sexo femenino y acumulaban en media más de 30 animales. Las condiciones de las viviendas eran insalubres y los animales más acumulados eran canes y gatos. El trastorno produce gran sufrimiento para el individuo, su familia y también para los animales. Se concluye que debido a la falta de estudios empíricos sobre el tema, necesitan ser realizadas investigaciones para llenar este vacío y, consecuentemente, construir estrategias de intervención.